C.E.I. Martha Wulff Zimermmann.: É através da brincadeira que agregamos valores e virtudes à nossa vida.

A CORNETA

Melhorar o controle da boca e da respiração da criança;

Estimular a sua capacidade de pegar coisas;

Afinar a sensação auditiva da criança;

Treinar sua destreza manual;

Melhorar a sua capacidade de concentração;

HORA DA HISTÓRIA

Favorecer a capacidade de observação, localização e identificação de objetos pessoas;

Contribuir para o seu desenvolvimento linguístico e enriquecer o seu vocabulário;

Melhorar a sua capacidade de observação;

CORRIDA DO SACI

Objetivos:

Fixar a dominância de um segmento sobre o outro mediante vivencias motoras;
Desenvolver a destreza e a agilidade motora;
Adquirir hábitos de cooperação nas atividades em equipe, assumindo responsabilidades, auxiliando os membros da equipe e respeitando suas regras;

Procedimentos:

Para realizar essa brincadeira, o professor fará duas linhas no chão, bem distantes uma da outra. Uma delas será a saída e outra a chegada. Cada participante ficará atrás da linha de saída. Dado o sinal de largada, as crianças saem pulando e imitando um saci (com uma perna só). Vence a criança que chegar primeiro na linha de chegada.

ARRANCA-RABO

Objetivos:

Desenvolver a agilidade, a percepção visual e o esquema corporal;
Realizar movimentos com diferentes velocidades e contrações musculares de diferentes intensidades;

Procedimentos: Separa-se o grupo em duas equipes, cada equipe recebe uma cor de rabo. O rabo será colocado em cada criança. Dado o sinal, as crianças de cada grupo devem correr e arrancar o rabo das crianças da equipe adversária, cuidando para ninguém pegar o seu. No sinal do professor, as crianças param e verificam qual equipe conseguiu arrancar mais rabos, sendo a vencedora.

GATO E RATO

As crianças se colocam em círculo com uma delas fora dele, este será o "RATO". O rato toca as costas de amigo da roda, que se tornará o " GATO". Este sai da roda e corre atrás do rato que tem de ocupar o lugar do gato. Se isso acontecer, o gato se torna rato e tudo começa de novo. Se o rato for pego, continuará sendo rato.

O PULO DO SAPO

Objetivos:

Desenvolver o esquema corporal, expressando-se de diversas formas.

Procedimentos: Marcar uma linha de partida e uma de chegada. Dado o sinal, as crianças deverão pular imitando o sapo até a linha de chegada, quem chegar primeiro será o vencedor.

CORRIDA DO LIVRO

Objetivos:

Desenvolver o domínio do equilíbrio e da postura;
Adquirir noção de direção e de localização;

Procedimentos: Divide-se a turma em duas equipes, os primeiros de cada equipe deverão correr com um livro na cabeça, sem segurar com as mãos e sem deixar cair, até uma linha determinada e voltar, passando o livro para a próxima criança que continuará a brincadeira. A criança que deixar o livro cair deve voltar para o início, ou seja, o local de saída.

MORTO E VIVO

Objetivos:

Desenvolver a atenção e a agilidade motora;
Respeitar as regras do jogo, colaborando na participação da equipe.

Procedimentos: O professora inicia a brincadeira dizendo morto ( as crianças deverão se agachar). Logo em seguida dirá vivo ( as crianças deverão ficar de pé). Depois a professora poderá repetir as mesmas palavras duas ou três vezes, e assim por diante.

É brincando que a criança interage com o meio, explora o mundo, expressa sentimentos e emoções, também estabelece vínculos afetivos. Neste agir, o corpo, o espaço e o tempo encontra-se numa dialética permanente de interações sucessivas, favorecendo a sistematização de atitudes e de comportamentos na criança.

De acordo com essa abordagem, dar ênfase á importância do lúdico, do brincar na vida da criança é aproximar a escola ao mundo da criança, porque "o mundo da criança é o mundo do brinquedo". (VYGOSTKY, 1998, p. 134)